الحكم السريري في بيئة التمريض السريري في جنوب أفريقيا: تحليل مفهوم.
وقد اتسم الإصلاح في نظام الرعاية الصحية والتعليم في جنوب أفريقيا بالمثل التي يحتاجها البلد لإنتاج مفكرين مستقلين وناقدين. يحتاج الممرضات إلى التعامل مع التنوع بطريقة أكثر إبداعا، وتحديد دورهم في بيئة الرعاية الصحية المعقدة وغير المؤكدة والمتغيرة بسرعة. ولذلك فإن الحكم السريري الجيد أمر حتمي كخاصية محددة للممرضين المحترفين المؤهلين حديثا.
وكان الهدف من هذه الدراسة استكشاف ووصف الحكم السريري من خلال مصادر البيانات المختلفة واستعراض الأدب لتوضيح المعنى وتعزيز الفهم المشترك من خلال صياغة الخصائص ووضع تعريف (نظري) مفهومي للمفهوم.
واستخدم تصميم نوعي استكشافي وصفي لاكتشاف تعقيد ومعنى هذه الظاهرة. واستخدمت مصادر بيانات متعددة واستراتيجيات بحث، في الإطار الزمني 1982-2018. تم استخدام تحليل المفهوم للوصول إلى تعريف نظري لمفهوم "الحكم السريري" كمهارة معرفية معقدة لتقييم احتياجات المرضى، وتكييف بروتوكولات العلاج الحالية، فضلا عن استراتيجيات العلاج الجديدة، والوقاية من الآثار الجانبية السلبية من خلال كونها استباقية بدلا من رد الفعل داخل بيئة التمريض السريرية.
وأكدت النتائج على الحكم السريري كمهارة داخل بيئة التمريض السريرية، وبالتالي تحسين الرعاية التمريضية المستقلة والخاضعة للمساءلة. وسوف تساعد هذه النتائج قادة الممرضات والمربين ممرضة السريرية في وضع استراتيجية التعليم والتعلم لتعزيز الحكم السريري في طلاب التمريض الجامعيين، وبالتالي المساهمة في جودة الرعاية التمريضية.
استعراض الأقران تحت مسؤولية جامعة جوهانسبرغ.
استراتيجية التمريض لجنوب أفريقيا 2008.
وقد نشرت وزارة الصحة استراتيجية التمريض لجنوب أفريقيا 2008 على موقعها على شبكة الإنترنت.
وكان تطوير استراتيجية التمريض أولوية حددت في الخطة الوطنية للموارد البشرية الصحية التي نشرت في عام 2006. وقد وضعت هذه الاستراتيجية من قبل قادة من مختلف المجالات المختلفة في قطاعات التمريض والصحة وتخطط الحكومات لمعالجة العديد من التحديات التي تواجه التمريض فى جنوب افريقيا.
وتنشر الوثيقة على موقع مجلس التمريض على شبكة الإنترنت بناء على طلب من وزارة الصحة في محاولة لتوزيع المعلومات التي تحتوي على أوسع نطاق ممكن بين مهنة التمريض وغيرهم من المشاركين في قطاع الرعاية الصحية. يرجى تحميل نسخة من وثيقة الاستراتيجية ومشاركتها مع أصدقائك وزملائك. ولإجراء ذلك، انقر على الرابط التالي:
حاشية : تم استبدال استراتيجية التمريض هذه باستراتيجية التمريض ل سا 2017-2017.
روابط سريعة.
(كم وكيفية دفع)
© 2004 - 2017 مجلس التمريض في جنوب أفريقيا (بموجب أحكام قانون التمريض، 2005)
استراتيجية التمريض في جنوب أفريقيا 2008
قد تكون الوثائق والروابط التالية (التي نشرت سابقا في أي مكان آخر على هذا الموقع) مفيدة لأغراض مرجعية:
ويبين الجدول التالي أعداد التعاميم والمطبوعات الصحفية للمجلس كل عام. كما يظهر تفاصيل أي أخبار خاصة لكل سنة. تحتوي صفحة كل عام على معلومات إضافية حول كل من هذه الروابط بالإضافة إلى معظم المستندات.
روابط سريعة.
(كم وكيفية دفع)
© 2004 - 2017 مجلس التمريض في جنوب أفريقيا (بموجب أحكام قانون التمريض، 2005)
استراتيجية التمريض في جنوب أفريقيا 2008
وكان الزخم لإعادة هيكلة التعليم العالي في جنوب افريقيا سياسيا وليس تعليميا في طبيعته واكتسب زخما منذ إضفاء الطابع الديمقراطي على البلد في عام 1994. وكان الغرض الرئيسي هو تحويل التعليم وزيادة فرص الحصول على التعليم العالي لأولئك الذين كانوا الذين كانوا في السابق محرومين ومهمشين من حيث التقدم الوظيفي. وكان التركيز على الاعتراف بالتعلم السابق (ربل) لتوفير الوصول إلى التقدم الوظيفي استراتيجية أخرى لدعم المبدأ الأساسي لإطار المؤهلات الوطنية التي سمحت للربط بين المؤهلات وتوفر للأفراد التحرك التصاعدي. وقد خلص مجلس التعليم العالي، في استعراضه العشري لعملية إعادة الهيكلة، إلى أن التحول في التعليم العالي "يتسم بالتعقيد الشديد، ويتألف من مجموعة من الخطابات التي تتكشف عن صياغة السياسات واعتمادها وتنفيذها، المفارقات والتوترات، والمنازعات والمعضلات الاجتماعية "(تشي، 2004: 234). واستنادا إلى هذا الاستنتاج، يمكن افتراض أن التغيرات في مجال التعليم العالي التي تمت مشاهدتها خلال السنوات الماضية ستستمر في المستقبل. إن مشهد التعليم العالي يتسم بالمرونة والدينامية والالتزام بالسياسات والهياكل والامتثال للقواعد والمعايير يطرح تحديات مستمرة لمقدمي التعليم، بما في ذلك مهنة التمريض.
والغرض من هذا الفصل هو إعطاء لمحة موجزة عن تطور التعليم التمريضي على مدى عقدين من الزمن، يوضح كيف تطورت برامج التمريض لتلبية احتياجات المجتمع، فضلا عن الامتثال لمعايير الجودة ومعايير التعليم العالي للقبول والتسجيل .
نص كامل:
المراجع.
مجلس التعليم العالي (تشي). 2007. مراجعة التعليم العالي في جنوب أفريقيا: مواضيع مختارة. بريتوريا: تشي.
قسم الصحة. 2008. استراتيجيات التمريض لجنوب أفريقيا. بريتوريا: وزارة الصحة.
فوش، N. A. 2007. ماذا يعني الاستغناء عن الوظيفة في الخدمة العامة للتمريض؟ HTTP // findarticles. أسسد 06-10-2018.
غويل، N. S. وأمبير. إيس، L. R. 1995. آراء كبار المربين ممرضة بشأن برنامج التمريض الأساسي الشامل. كوراتيونيس 18 (1): 5-10.
إساكس، S. B.A. 2000. إطار المؤهلات الوطنية ووضع المعايير. بريتوريا: سقا.
كوتزي، واشنطن، 1995. مجلس التمريض في جنوب أفريقيا: 50 عاما من التنظيم الذاتي المهني. كوراتيونيس .18 (3): 16-26.
ميكوا، J. 2000. الفصل 13: التحول في التعليم التمريضي. إن A نتولي (إد) سوث أفريكان هيلث ريفيو 2000 (pp271-284). جنوب أفريقيا: الثقة بالنظم الصحية.
نكومو، M. 2000. الإطار الوطني للمؤهلات وتطوير المناهج الدراسية. السقا. saqa. co. za. تم الوصول إليه في 29-08-2018.
بيك، W. M.، نيفهوتالو، K.، كورنوال، J. T. وأمبير. ماسوكو، M. 2001. الموارد البشرية للصحة: استراتيجية وطنية. بريتوريا: وزارة الصحة.
SANC. 2005. مشروع ميثاق ممارسة التمريض. بريتوريا: سانك.
SANC. 2005. قانون التمريض رقم 33 لعام 2005. بريتوريا: سانك.
سيرل، C.، هيومان، S. & أمب؛ موغوتلان، S. M. 2009. الممارسة المهنية: منظور التمريض في الجنوب الأفريقي. الطبعة الخامسة. بريتوريا: هاينمان.
جنوب أفريقيا. 2004. وزارة التربية والتعليم. إطار مؤهالت التعليم العالي. يوليو 2004. بريتوريا: الجريدة الرسمية لا 0000000.
جنوب أفريقيا. 2009. قانون إطار المؤهلات الوطنية رقم 67 لسنة 2008. الجريدة الرسمية رقم 31909: بريتوريا.
hesa. za/stratgetic-plan. تم الدخول في 30-08-2018.
saqa. za تمت الزيارة في 29-08-2018.
sanc. co. za أسسد 2018-08-05.
لا يوجد حاليا أي رد فعل.
إيسن 2313-8467 (أون-لين) كريتيف كومونس ليسنز - سيسي بي 4.0.
يتم استضافة هذه المجلة من قبل سو ليس بناء على طلب من مالك مجلة / محرر. لا تتحمل سو سو أي مسؤولية عن المحتوى المنشور في هذه المجلة، وتنصل من المسؤولية عن استخدام أو عدم القدرة على استخدام المعلومات الواردة في هذه الوثيقة. نحن لا نتحمل أي مسؤولية، ولن تكون مسؤولة عن أي خرق للاتفاق مع الناشرين الآخرين / المضيفين.
استراتيجية التمريض في جنوب أفريقيا 2008
ويطلب من المرضى وغيرهم من أفراد الجمهور إحاطة المجلس علما بأي حالة من حالات سوء السلوك من جانب ممرضة أو قابلة مسجلة. وهذا سيساعد المجلس على الوفاء بالتزامه ب & كوت؛ التميز في الاحترافية والدعوة لمستخدمي الرعاية الصحية & كوت؛ .
مبادئ توجيهية للإبلاغ عن حالة سوء السلوك المهني.
تفاصيل السلوك غير المهني وأسماء ومؤهلات الأشخاص الذين اتخذت ضدهم إجراءات تأديبية - منشورة بموجب المادة 4 (1) (ح) من قانون التمريض لعام 2005.
إحصاءات عن حالات سوء السلوك المهني.
للمزيد من المعلومات الرجاء الاتصال:
مجلس التمريض في جنوب أفريقيا.
بريفات باغ X132، بريتوريا، 0001، جمهورية جنوب أفريقيا.
ناتيونال: 012 420-1000.
إنترناشونال: +27 12 420-1000.
ناتيونال: 012 343-5400.
إنترناشونال: +27 12 343-5400.
روابط سريعة.
(كم وكيفية دفع)
© 2004 - 2017 مجلس التمريض في جنوب أفريقيا (بموجب أحكام قانون التمريض، 2005)
وكان الزخم لإعادة هيكلة التعليم العالي في جنوب افريقيا سياسيا وليس تعليميا في طبيعته واكتسب زخما منذ إضفاء الطابع الديمقراطي على البلد في عام 1994. وكان الغرض الرئيسي هو تحويل التعليم وزيادة فرص الحصول على التعليم العالي لأولئك الذين كانوا الذين كانوا في السابق محرومين ومهمشين من حيث التقدم الوظيفي. وكان التركيز على الاعتراف بالتعلم السابق (ربل) لتوفير الوصول إلى التقدم الوظيفي استراتيجية أخرى لدعم المبدأ الأساسي لإطار المؤهلات الوطنية التي سمحت للربط بين المؤهلات وتوفر للأفراد التحرك التصاعدي. وقد خلص مجلس التعليم العالي، في استعراضه العشري لعملية إعادة الهيكلة، إلى أن التحول في التعليم العالي "يتسم بالتعقيد الشديد، ويتألف من مجموعة من الخطابات التي تتكشف عن صياغة السياسات واعتمادها وتنفيذها، المفارقات والتوترات، والمنازعات والمعضلات الاجتماعية "(تشي، 2004: 234). واستنادا إلى هذا الاستنتاج، يمكن افتراض أن التغيرات في مجال التعليم العالي التي تمت مشاهدتها خلال السنوات الماضية ستستمر في المستقبل. إن مشهد التعليم العالي يتسم بالمرونة والدينامية والالتزام بالسياسات والهياكل والامتثال للقواعد والمعايير يطرح تحديات مستمرة لمقدمي التعليم، بما في ذلك مهنة التمريض.
والغرض من هذا الفصل هو إعطاء لمحة موجزة عن تطور التعليم التمريضي على مدى عقدين من الزمن، يوضح كيف تطورت برامج التمريض لتلبية احتياجات المجتمع، فضلا عن الامتثال لمعايير الجودة ومعايير التعليم العالي للقبول والتسجيل .
نص كامل:
المراجع.
مجلس التعليم العالي (تشي). 2007. مراجعة التعليم العالي في جنوب أفريقيا: مواضيع مختارة. بريتوريا: تشي.
قسم الصحة. 2008. استراتيجيات التمريض لجنوب أفريقيا. بريتوريا: وزارة الصحة.
فوش، N. A. 2007. ماذا يعني الاستغناء عن الوظيفة في الخدمة العامة للتمريض؟ HTTP // findarticles. أسسد 06-10-2018.
غويل، N. S. وأمبير. إيس، L. R. 1995. آراء كبار المربين ممرضة بشأن برنامج التمريض الأساسي الشامل. كوراتيونيس 18 (1): 5-10.
إساكس، S. B.A. 2000. إطار المؤهلات الوطنية ووضع المعايير. بريتوريا: سقا.
كوتزي، واشنطن، 1995. مجلس التمريض في جنوب أفريقيا: 50 عاما من التنظيم الذاتي المهني. كوراتيونيس .18 (3): 16-26.
ميكوا، J. 2000. الفصل 13: التحول في التعليم التمريضي. إن A نتولي (إد) سوث أفريكان هيلث ريفيو 2000 (pp271-284). جنوب أفريقيا: الثقة بالنظم الصحية.
نكومو، M. 2000. الإطار الوطني للمؤهلات وتطوير المناهج الدراسية. السقا. saqa. co. za. تم الوصول إليه في 29-08-2018.
بيك، W. M.، نيفهوتالو، K.، كورنوال، J. T. وأمبير. ماسوكو، M. 2001. الموارد البشرية للصحة: استراتيجية وطنية. بريتوريا: وزارة الصحة.
SANC. 2005. مشروع ميثاق ممارسة التمريض. بريتوريا: سانك.
SANC. 2005. قانون التمريض رقم 33 لعام 2005. بريتوريا: سانك.
سيرل، C.، هيومان، S. & أمب؛ موغوتلان، S. M. 2009. الممارسة المهنية: منظور التمريض في الجنوب الأفريقي. الطبعة الخامسة. بريتوريا: هاينمان.
جنوب أفريقيا. 2004. وزارة التربية والتعليم. إطار مؤهالت التعليم العالي. يوليو 2004. بريتوريا: الجريدة الرسمية لا 0000000.
جنوب أفريقيا. 2009. قانون إطار المؤهلات الوطنية رقم 67 لسنة 2008. الجريدة الرسمية رقم 31909: بريتوريا.
hesa. za/stratgetic-plan. تم الدخول في 30-08-2018.
saqa. za تمت الزيارة في 29-08-2018.
sanc. co. za أسسد 2018-08-05.
لا يوجد حاليا أي رد فعل.
إيسن 2313-8467 (أون-لين) كريتيف كومونس ليسنز - سيسي بي 4.0.
يتم استضافة هذه المجلة من قبل سو ليس بناء على طلب من مالك مجلة / محرر. لا تتحمل سو سو أي مسؤولية عن المحتوى المنشور في هذه المجلة، وتنصل من المسؤولية عن استخدام أو عدم القدرة على استخدام المعلومات الواردة في هذه الوثيقة. نحن لا نتحمل أي مسؤولية، ولن تكون مسؤولة عن أي خرق للاتفاق مع الناشرين الآخرين / المضيفين.
No comments:
Post a Comment